Ampliación de Instituto en Orihuela. España.
2019 (P) – 2020 (O)
Ampliación de un instituto existente en Orihuela (Alicante), denominado «Las Espeñetas». Se le dota complementariamente de dos nuevos pabellones exentos, conectados con los previos a través de porches cubiertos que faciliten a los alumnos el cambio de aulas sin necesidad de quedar expuestos a las condiciones meteorológicas adversas
El primero de ellos disfruta de mayor envergadura: forma rectangular. En él se encuentran aulas adicionales de Educación Secundaria, los aseos y la cafetería.
El segundo cuerpo -mas pequeño- incluye exclusivamente el aula de música.
El cuerpo principal tiene una forma rectangular pero con fachadas de exposición solar muy castigada. De modo que planteamos una solución de fachada con ventanales verticales a modo de escamas de pez, de modo que se garantice una óptima iluminación sin exposición solar extraordinaria, y sin deslumbramiento. Con este recurso sencillo, de gran expresividad formal, damos respuesta a esta problemática orientación.
La distribución, por lo demás, ordenada: pasillo central y dependencias a ambos lados (las aulas, cafetería y aseos) corredor de circulación que arrancando un generoso vestíbulo acristalado abierto al porche, termina en una salida igualmente vidriada a la parte opuesta del patio. Procuramos un acceso independiente para la pequeña barra de la cantina, con un circuito de suministros ajeno al trajín del patio de juegos.
Este será un recurso formal universal, tanto para este edificio, como para el aula de música.
Para enfatizar este gesto de elegante y esencial trazo, resolvemos de forma redondeada las esquinas, y forzando un cambio en el aparejo del ladrillo en la zona central de los muros, respecto de las bandas superior e inferior.
Hemos cuidado unos acabados interiores de gran confort acústico; el uso docente es especialmente exigente con este aspecto.
EXTENSION OF AM EXISTING INSTITUTE IN ORIHUELA (Spain).
The existing institute is additionally provided with two new free-standing pavilions, connected to the previous ones through covered porches that allows easier mobility of students in adverse weather conditions.
The first of them has a larger size: a rectangular shape. We found additional classrooms for Secondary Education, the toilets and the cafeteria.
The second body -smaller- exclusively includes the music room.
The main body has a rectangular shape but with facades with very damaged sun exposure. So we propose a facade solution with vertical windows in the form of fish scales, so as to guarantee optimal lighting without extraordinary sun exposure, and without glare. With this simple resource, of great formal expressiveness, we respond to this problematic orientation.
The distribution, for the rest, is orderly: central corridor and rooms on both sides (classrooms, cafeteria and toilets), circulation corridor starting from a generous glazed hall open to the porch, ending in an equally glazed exit to the opposite part of the patio.
We seek an independent access to the small bar of the canteen, with a supply circuit outside the hustle and bustle of the playground.
This will be a universal formal resource, both for this building and for the music room.
To emphasize this gesture of elegant and essential line, we solve the corners in a rounded way, and forcing a change in the brick bond in the central area of the walls, with respect to the upper and lower bands.
We have taken care of interior finishes of great acoustic comfort; educational use is especially demanding with this aspect.
